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          研究生導師座談:立德樹人 做研究生的引路人
          發布時間:2017年09月07日
          教師節研究生導師座談會
             南湖網訊(通訊員 卞玉薇 李鈺婧)9月5日下午,為慶祝第33個教師節,學校在丹桂樓二樓會議室召開研究生導師代表座談會。新老研究生導師、校學位評定委員會委員代表、督導組專家代表等17人與會交流,副校長、研究生院院長張獻龍參加了座談會。座談會以“立德樹人,做好研究生引路人” 為主題,會議由研究生院常務副院長韓鶴友教授主持。

          愛是最好的教育

              資源環境學院博士生導師石磊認為“愛是最好的教育”,要把愛貫穿于研究生培養的全過程,給予學生家的溫暖與關懷,營造出鼓勵學生發出“質疑”的良好氛圍,讓學生站在自己的肩膀上成長。“萬人計劃”青年領軍人才、經濟管理學院博士生導師張俊飚教授認為良好的師生關系要堅持以學生為本,設身處地為學生著想,導師要以身作則,引導學生養成認真的習慣和嚴謹的態度。食品科技學院新聘導師李錦銓回憶了導師陳煥春院士的育人經歷,每天晚上導師無論多忙都會到實驗室與學生交談,了解學生學術進展情況、啟發研究思路,讓學生產生“老師都還在努力,我有什么理由懈怠”的想法,從而激發出更大的學習動力。

          導學導研,“嚴”之有理

              文法學院田北海教授認為培養研究生的關鍵是要處理好“嚴”與“愛”的關系,要在關愛學生的基礎上做到:對學生嚴格要求,明確學習目標和發展定位;要治學嚴謹,重視學術規范;要及時“亮劍”,敢于批評和指出學生的不足。理學院博士生導師梁建功認為合格的研究生導師要自身素質過硬,在學術、道德方面為學生樹立標桿,以習近平總書記提出的“四有”好老師的標準嚴格要求自己。國家杰出青年、生命科技學院博士生導師羅杰非常熱愛和享受教育教學工作,認為“研究生是導師的影子”,對學生的嚴格要求體現在導師的言傳身教上,要注重引導學生良好習慣的養成,“培養研究生正如師傅帶徒弟”關鍵在“帶”,他提出培養研究生要以“兩有兩善于”為目標,即研究有激情、學術有擔當,善于學習、善于合作。水產學院博士生導師顧澤茂教授認為實驗室要建立制度、規范管理,為學生提供安全、有序的成長環境。

          因材施教,做好研究生引路人

              工學院院長、博士生導師廖慶喜談到對“導師如何有成就感、學生如何有幸福感”的思考,認為導師和研究生是興趣共同體、研究共同體,摸清學生的“家底”、因材施教,才能更好的成為研究生的引路人;導師要成為“大家”,首先要“大氣”,要舍得對學生投入大量的時間、精力和情感,其次要“大度”,要允許學生出現失敗,促使學生更好地發揮主觀能動性。水產學院博士生導師顧澤茂教授倡導分類培養、挖掘潛能,他認為每一位學生都存在可以挖掘的潛能,要針對不同類型的學生分類制定培養目標,做到分類指導,幫助學生實現理想。馬克思主義學院新導師李厚剛提出“普遍性要求下的針對性指導”,學生應該具備視野開闊、正直善良、真誠大方、獨立思考、勤奮嚴謹、自主創新的普遍性要求,針對不同學生的不同情況要進行差異化指導,做好學生引路人。

          綜合素質、學術科研兩手抓

             信息學院院長博士生導師張紅雨教授認為研究生能力的培養過程不能只是“技能”的疊加,研究生的培養不僅是專業知識的學習,也要注重學生人文素養和綜合能力的提升,特別是邏輯思維、價值判斷和寫作能力。植科院博士生導師朱龍付教授認為,導師團隊老師的集體指導有助于學生的全面發展,想要培養高質量的研究生,要利用課堂授課、實驗室交流和國際學術會議交流等各種途徑,幫助研究生了解到國際前沿的科研進展。公共管理學院博士生導師楊鋼橋認為端正學習態度要從研究生入學教育開始,學習習慣養成和學術道德教育要從一進校就重視,學位論文是學位授予質量的體現,是一個需要長期研究積累的過程,不能“一口吃個胖子”,需要導師悉心指導,循序漸進。

          立德樹人是根本

              研究生院常務副院長韓鶴友教授引用了習總書記講話,“一個人遇到好老師是人生的幸運,一個學校擁有好老師是學校的光榮,一個民族源源不斷涌現出一批好老師則是民族的希望”,他認為“雙一流”建設的重點在于一流人才的培養,而一流人才培養的關鍵是導師。青年特聘專家、動科動醫學院博士生導師趙凌強調,“學會做人是研究生培養中的重要前提”,研究生應該具備參與意識、監督意識、責任意識和法律意識,只有每個學生具有公民意識,才能更好地推動社會整體進步。外國語學院導師曾文華教育學生要“仰望天空、腳踏實地”,導師需要為學生服務,學生要為社會服務,要注重培養學生的社會責任感。研究生教育督導組組長張端品教授認為建設“一流”的導師隊伍應特別重視青年教師的培養,導師要加強自身修煉,做一名“四有”好老師,把求真當做研究生德育教育的重點,加強研究生創新能力的培養。

          最后,副校長、研究生院院長張獻龍教授代表學校向全體導師致以教師節的問候并作了總結講話,對研究生導師提出了六點希望:一是導師要將導學與育人相結合,樹立全面的育人觀,注重學生的全面發展,將學生培養為有責任、有品德、有擔當的人;二是導師要以身作則,始終保持學術研究的執著和激情,堅持與學生一起在實驗室開展研究;三是導師作為研究生培養第一責任人,要將學術道德和學術誠信教育貫徹在研究生培養的全過程中,防范學術不端行為;四是導師之間要加強溝通交流,自發組成學術團隊共同探討學術問題,開拓新的學術思路;五是導師要堅持上講臺,把授課作為闡述學術思想、引導學生思考、激發創新活力的重要途徑;六是導師要關心關愛學生,加強和學生之間的交流與互動,隨時了解每一個學生的學術進展及發展走向,要注重因材施教,公平公正對待每一個學生,做好研究生引路人。

              審核人:范金鳳

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